בלוג

קהילת חינוך מיוחד

הקהילה הראשונה היא קהילה הטרוגנית של 12 אנשי צוות. בין היתר חברים בה סייעת, מרפאה בעיסוק ויועצת שעובדים יחד בבית ספר לחינוך מיוחד. בתחילת דרכה של הקהילה הייתה מטרתה לתת לאנשי הצוות מקום להתמודדות עם הקושי שבטיפול בהפרעות משמעת והתנהגות חמורות. בהמשך החליטה הקהילה להתמקד בפיתוח פתרונות להתמודדויות שעלו.

במפגשי הקהילה מביאים המשתתפים סיפורי מקרה של סיטואציות קצה ומנתחים אותם דרך שלוש שאלות:

1. מה הייתי יכולה לעשות לפני שהסיטואציה התרחשה?
2. מה אפשר לעשות תוך כדי הסיטואציה?
3. מה כדאי שתהיה דרך התגובה אחר כך?

ההצעות השונות לדרכי ההתמודדות יוצרות רפטואר שנאסף במפגשים ומופץ לאחר מכן על ידי המורה המובילה למורי הקהילה.

קהילת שיעור יער

קהילת מישחוק

הקהילה השלישית שפגשנו התחילה גם היא בניסיון ליצור התנסות של הילדים במרחב החוץ בית-ספרי. קהילה זו פועלת בבית ספר יסודי הומניסטי, ובראשית דרכה ניסתה לבחון כיצד אפשר להשתמש במרחב החוץ בית-ספרי הסמוך לבית הספר לחיזוק ערכי בית הספר. הכיוון שנבחר היה למידה באמצעות משחק. לאחר שהקהילה יצאה לדרך ובדקה ביתר העמקה צרכים שונים של בית הספר הוחלט שיותר משחשוב לאותה הקהילה לפתח למידה במרחב החוץ בית-ספרי חשוב לה לשלב מישחוק בהוראה. כך החלו המורים לפתח משחקים שאפשר יהיה לשחק בהם בתוך מבנה בית הספר עצמו (בבית הספר יש חדר משחקים, והתלמידים משתתפים בו בשיעורים מונחים וגם במשחק חופשי).

בסופו של דבר, לאחר התייעצות עם כלל צוות בית הספר, החליטה הקהילה להתמקד בפיתוח משחקי סולמות ונחשים, לוח המאה ולוח פיצוחים. המשחק שהוצג בפנינו היה משחק סולמות ונחשים שמשוחק בשתי קבוצות. בכל פעם שקבוצה מגיעה לקצה סולם או לקצה נחש עליה לענות על שאלה בתחום השפה. הקהילה עוסקת בפיתוח של שאלות במגוון דיסציפלינות, כך שהמשחק יוכל לתת מענה למורות ולשיעורים שונים. הקהילה רוצה להפוך בהמשך את המשחקים שתוכננו ויוצרו גם למשחקי רצפה גדולים ולשרטטם בחצר בית הספר, כך שניתן יהיה לשחק בהם בחוץ.

שלוש קהילות אלו מדגימות, כל אחת בדרכה, את העיקרון של קהילות פיתוח. אומנם כל אחת מהן בחרה לפעול לפיתוח תוצר פדגוגי שונה מאוד באופיו, אבל המשותף לכולן הוא העבודה המשותפת שמנחה המורה המובילה ומבוססת על הצרכים, התרבות והערכים של בית הספר, ועל השאיפה להבנות תוצרים שיתאימו לו. בינינו, מי יכול לעשות זאת טוב יותר ממורי בית הספר עצמו?