מאת: ד"ר ברוס קינג וד"ר לורה לאנג
מערכת החינוך נדרשה לעבור באחת ללמידה מרחוק. המעבר חייב את המורים ואת בתי הספר לעדכן את שיטות ההוראה והפדגוגיה בהתאם. בפרט, הוא הפך את המשימות הניתנות לתלמידים לעמוד התווך של ההוראה. משימות מאתגרות אינטלקטואלית המבוססות על למידה עצמאית מאפשרות לתלמידים להמשיך בפיתוח מיומנויות חשובות גם בתקופה מעורערת זו. בנוסף, הן עשויות לאפשר חיבור טבעי יותר של הלמידה לעולם הממשי, ובכך להפוך אותה למשמעותית יותר.
במפגש, ד"ר קינג וד"ר לאנג דנו עם המשתתפים במימוש הפוטנציאל של למידה מרחוק באמצעות בניית משימות מאתגרות הנטועות בתוך הקשרים קונקרטיים בעולמם של התלמידים.
לצפייה במפגש שהתקיים ב-18.5.20 לחצו על הסרטון המצורף מטה.
0
974
בלוג
מו"פ השקפה מאחל למורות המובילות, לחברי הקהילה, למנהלות, מפקחות ולכלל השותפים במחוזות, במט"ה – חג שמח.
0
1630
בלוג
כדאי להתבונן בתרומה שיש לעבודתה של קהילת הלמידה שלנו. בטור הבא תמצאו הצעה לסוגי תועלת שקיימים בקהילה מוצלחת. איפה נמצאת הקהילה שלכם? איזו תועלת היא מביאה לחבריה?
0
4441
בלוג
על מנת לאפשר לקהילות שלנו להיות מקור תומך ומקדם, יצרנו ארבעה מתווים ממוקדים לתמיכה בעבודת הקהילות לימי חירום. מקוות כי ההצעות המצורפות כאן, יסייעו לכן ולמובילות להפעיל את הקהילות, לצאת לדרך ולראות יבשה באופק.
0
1871
בלוג
ימים קשים, מלאים בדאגה עוברים על כולנו. בימים כאלה קשה למצוא את המילים, הכל רגיש, מפחיד וכואב. מערכת החינוך, התלמידים, התלמידות והצוות החינוכי מתמודדים ברגעים קשים אלה באתגרים רבים.
0
1598
