English |   עברית  

Search

أدوات ووسائل لتحسين النقاش داخل مجتمعات إطلالة

أدوات ووسائل لتحسين النقاش داخل مجتمعات إطلالة

بقلم: طاقم البحث والتطوير إطلالة 

المبدأ الذي ترتكز عليه سيرورة إطلالة هو أن النقاش المهني المعمق والهادف في مجتمعات المعلمين، يساهم في تحسين عملية التدريس والتعلّم في الصفوف. لكن، كل من جرّب ذلك يدرك تمامًا إنه ليس من السهل إدارة محادثة مهنية وهادفة.

في سلسلة “أدوات ووسائل لتحسين النقاش داخل مجتمعات إطلالة”، سنناقش النقاط الأساسية والعوائق المركزية في النقاش الهادف، وسنقترح طرقًا لتحسين النقاش في المجتمعات.

في هذه الصفحة نعرض عليكم بعض من المقالات التي  تبحث النقاط الاساسية والعوائق المركزية في النقاش الهادف: 

  • مركز الضبط الخارجي. 
  • تجنُّب النقد. 
  • عدم وضوح المصطلحات.
  • تجنُّب الخلافات.  

השקפה נוספת

مثل خلية النحل: مدارس متعددة المجتمعات

ماذا يحدث للمدرسة عندما يتوقف المعلمون عن العمل كلٌّ على حدة، ويبدؤون التعلّم معًا؟
كما في خلية النحل، تُنتج المعرفة والخبرة والحركة المشتركة ثقافة مهنية حيّة، وتُحرّك تغييرًا مدرسيًا واسع النطاق.

קרא עוד »

من يخاف من بحث الممارسة؟

لنضع المفاهيم المسبقة جانبًا.
قد يبدو مفهوم “بحث الممارسة” أكاديميًا ومعقّدًا، إلا أنّه في الواقع الأداة الأكثر فاعلية وسهولة لتعزيز وتحسين جودة التدريس.
في المقال المرفق، نستعرض كيف يمكن تحويل التعلّم من الممارسة إلى سلوك يومي بسيط ، ذو أثر كبير على التطوّر المهني لكل فرد في المجتمع.

קרא עוד »

التفكير التباعدي 5-6-3

التفكير التباعدي 5-6-3 بقلم : طاقم البحث والتطوير  عصف ذهني 5-6-3 هي أداة من عالم التفكير التصميمي، تهدف إلى مساعدة المشاركات والمشاركين في المجتمع على

קרא עוד »

أدوات لتحديد قضية مثمرة

أدوات لتحديد قضية مثمرة بقلم: طاقم البحث والتطوير مرحلة تحديد القضية في مجتمعات إطلالة  تشكّل الأساس والبنية التحتية لاستمرار عمل المجتمع بشكل مركّز وفعّال. في

קרא עוד »

سبع استراتيجيات للقيادة المُثلى من أجل التطوير المهنيّ ما بين القيادة المدرسيّة وسيرورة التعلّم الذي يخوضها المعلّمون

سبع استراتيجيات للقيادة المُثلى من أجل التطوير المهنيّ ما بين القيادة المدرسيّة وسيرورة التعلّم الذي يخوضها المعلّمون بقلم: تال كرمي  مديرو المدارس مسؤولون عن توفير

קרא עוד »