מו"פ השקפה מאחל למורות המובילות, לחברי הקהילה, למנהלים, ולכלל השותפים במחוזות, במט"ה ולגופים המלווים - חג פסח שמח.
חלפה מעט יותר משנה מאז תפסה אותנו הקורונה וזאת הייתה ללא ספק שנה של שינויים. פנינו ליסמין לסרי-רוש, כדי לשמוע איך עברה עליה ועל הקהילה שלה שנה של ריחוק חברתי.
בלוג
חלפה מעט יותר משנה מאז תפסה אותנו הקורונה וזאת הייתה ללא ספק שנה של שינויים. פנינו ליסמין לסרי-רוש, כדי לשמוע איך עברה עליה ועל הקהילה שלה שנה של ריחוק חברתי.
0
814
בלוג
חלפה מעט יותר משנה מאז תפסה אותנו הקורונה וזאת הייתה ללא ספק שנה של שינויים. פנינו לאחמד עבדו, כדי לשמוע איך עבר עליו ועל הקהילה שלו שנה של ריחוק חברתי.
0
779
בלוג
חלפה מעט יותר משנה מאז תפסה אותנו הקורונה וזאת הייתה ללא ספק שנה של שינויים. פנינו להודא חלבי, כדי לשמוע איך עבר עליה ועל הקהילה שלה שנה של ריחוק חברתי.
0
716
בלוג
מו"פ השקפה מאחל למורות המובילות, לחברי הקהילה, למנהלים, ולכלל השותפים במחוזות, במט"ה ולגופים המלווים - חג פסח שמח.
0
490
בלוג
ישנן מספר דרכים להסתכל על תוצרי התלמידים מזווית אחרת, ובכך לשפר את ההוראה שלנו. מוזמנים לצפות בסרטון המציע לנו נקודת מבט נוספת על המשימה האינסופית (והחשובה) של בדיקת עבודות ומבחנים.
0
761
סקירות
מטרת הסקירה היא להציג מודלים שונים של קהילות למידה מקצועית למורים, בסקירה מתוארים הרקע להופעת קהילות אלו, הגדרת המונח "קהילה מקצועית למורים"...
0
825
סקירות
מהלך השקפה - מורים מובילים, מהיכן הכל התחיל? מרעיון למסמך הבנות שהוליד את מהלך היישום הארצי החל משנ"ל תשע"ו
0
996
יחידות לימוד מקוונות וכלים
כלי התבוננות ותכנון מסלול ההשפעה של קהילת הלמידה לאור התועלות.
0
375
יחידות לימוד מקוונות וכלים
לצד כלי מפת תועלות הקהילה אנו מצרפים מספר פרקטיקות המקדמות חשיבה תכנון והעמקה בכל שלב בתועלות הקהילה.
0
375
יחידות לימוד מקוונות וכלים
0
565
יחידות לימוד מקוונות וכלים
0
372
יחידות לימוד מקוונות וכלים
המאמר של חלי ברק שטיין מתאר 23 סוגי התערבויות על מאפייניהן, חלקן מכוונות אל מול היחיד בקבוצה וחלקן אל מול הקבוצה כולה.
0
390
אנו מעודדים בתי ספר ומורים מובילים להצטרף אלינו. לשם כך עליהם להיות מחויבים לתפיסה המקצועית של המהלך, ערוכים ליצירת התנאים הנדרשים למימושו ופנויים להקדיש לו את תשומת הלב והמאמץ הנדרש. מהלך השקפה מצרף אליו בתי ספר ומורים בראשית כל שנת לימודים. תהליך ההצטרפות מתחיל בחודש מרס של השנה הקודמת וכרוך ברישום ובהגשת מועמדות על ידי מנהלת בית הספר והמורים המועמדים לתפקיד מורים מובילים. הטיפול בבקשות ההצטרפות ותהליך המיון נעשים על ידי המחוזות. תהליכי המיון וההכשרה עשויים להיות שונים במחוזות השונים.
להצטרפות למהלך השקפה לחצו כאןלמנהלת בית הספר תפקיד מרכזי במהלך, וטיב המעורבות שלה משפיע על הצלחתו. מנהלת המחויבת ללמידה מקצועית של מוריה משקיעה זמן ומחשבה לאיתור ולרתימה של מועמדים מתאימים לתפקיד ההובלה, לליווי שלהם בשלבי בניית הקהילה, ליצירת סדירויות זמן ומקום למפגשי הקהילה ולרצף למידה ללא הפרעות, גם בזמנים עמוסים עבור בית הספר, ובראייה רב-שנתית. חשוב מאוד שבבתי הספר המשתייכים למהלך יפעלו לכל הפחות שתי קהילות השקפה, כדי לתת מענה לצורכי הלמידהם של קבוצות מורים שונות, לאפשר קבוצת תמיכה למורים המובילים וליצור מסה קריטית של שינוי בחדר המורים.
להמשך קריאה לחצו כאןקהילות השקפה הן קבוצות למידה של חמישה עד שמונה מורים הנפגשים בבתי הספר על בסיס קבוע לאורך שנת הלימודים, בהנחיית מורים מובילים. הלמידה בקהילות היא לב ליבו של מהלך השקפה; היא מקדמת את הלמידה המקצועית של המורים במגמה להביא לשיפור בלמידת התלמידים. הלמידה בקהילות מושתתת על שני מוקדים: כינון תרבות למידה משותפת וחקר ושיפור ההוראה. לשם כך משמשות מתודולוגיות שונות, ובהן מתווי שיח, מחזורי למידה, העלאת ייצוגים ולמידה של עקרונות פדגוגיים. בעקבות מפגשי הקהילה מיישמים המשתתפים בכיתותיהם תובנות ופרקטיקות שלמדו בקהילה, ומחזירים לדיון בקהילה רשמים, השפעות ושאלות המשך. להמשך קריאה לחצו כאן
מורה מובילה היא מורה בצוות בית הספר המנחה קהילת למידה של מורים עמיתים. מורה מובילה במהלך השקפה זוכה להכשרה ולליווי מתמשך, המסייעים לה בביסוס הידע והמיומנויות הנדרשים להובלת קהילת למידה ותומכים בה בהתמודדות עם אתגרים הכרוכים בתפקיד. למורה מובילה ידע פדגוגי עשיר, איכויות הנהגה והתלהבות ומחויבות להובלת תהליכים מתמשכים של שיח פדגוגי, שיתוף ושיפור תמידי. יחד עם קהילותיה, המורה תורמת לטיוב השיח הפדגוגי, לשיפור ההוראה והלמידה בכיתות, ולשיתוף חדר המורים וקהלים נוספים בתובנות ובתוצרים פדגוגיים.
להמשך קריאה לחצו כאן
