إزدهار اللوتوس
بقلم: طاقم البحث والتطوير إطلالة
أداة “إزدهار اللوتوس” (Lotus Blossom) هي أداة من عالم التفكير التصميمي، تهدف إلى مساعدة المشاركين والمشاركات في المجتمع على طرح بدائل عديدة ومتنوعة للقضية التي اختاروا تناولها.
דף הבית » بحث الممارسة » بحث الممارسة - أدوات » إزدهار اللوتوس
بقلم: طاقم البحث والتطوير إطلالة
أداة “إزدهار اللوتوس” (Lotus Blossom) هي أداة من عالم التفكير التصميمي، تهدف إلى مساعدة المشاركين والمشاركات في المجتمع على طرح بدائل عديدة ومتنوعة للقضية التي اختاروا تناولها.

لنضع المفاهيم المسبقة جانبًا.
قد يبدو مفهوم “بحث الممارسة” أكاديميًا ومعقّدًا، إلا أنّه في الواقع الأداة الأكثر فاعلية وسهولة لتعزيز وتحسين جودة التدريس.
في المقال المرفق، نستعرض كيف يمكن تحويل التعلّم من الممارسة إلى سلوك يومي بسيط ، ذو أثر كبير على التطوّر المهني لكل فرد في المجتمع.

سبع استراتيجيات للقيادة المُثلى من أجل التطوير المهنيّ ما بين القيادة المدرسيّة وسيرورة التعلّم الذي يخوضها المعلّمون بقلم: تال كرمي مديرو المدارس مسؤولون عن توفير

نحن معتادون على الإطراء، الإيماء بالموافقة والحفاظ على أجواء لطيفة في غرفة المعلّمين أو في المجتمع. لكن هل هذا “اللطيف” يقدّمنا فعلًا؟
المقال التالي يدعوكم إلى الجرأة وإدخال ما نحاول غالبًا تجنّبه في الحوار: الصراع. فالمفارقة أنّه بالذات يشكّل المحرّك الأقوى للتعلّم والتطوّر المهني.

ماذا نفعل عندما تظهر مقاومة في المجموعة؟
المقاومة ليست علامة على الفشل – بل هي دعوة للفحص، للإصغاء، ولإعادة فهم ديناميكيات المجموعة.
في المقالة التالية، ستجدون رؤًى عملية تساعد في التعرّف على أنواع المقاومة، وطرق التعامل معها، بالإضافة إلى أداة تخطيط فكري تساعدكم على التنظيم والاستجابة بشكل ملائم.

كراسة مخصصة للمعلّمات الرياديّات، المرشدات والموجّهات في سيرورة إطلالة، وتستعرض أربعة مخططات حوار، مخططات توجيه، تمثيلات، أدوات ومواد مساعِدة تدعم تطبيق مخططات الحوار المذكورة.

ماذا يحدث للمدرسة عندما يتوقف المعلمون عن العمل كلٌّ على حدة، ويبدؤون التعلّم معًا؟
كما في خلية النحل، تُنتج المعرفة والخبرة والحركة المشتركة ثقافة مهنية حيّة، وتُحرّك تغييرًا مدرسيًا واسع النطاق.