Menu
Menu
المعلّمة الرّياديّة هي معلّمة من طاقم المدرسة، مسؤولة عن قيادة مجتمع التّعلّم. الهدف من المجتمع هو تحسين سيرورات التّدريس والتعلّم، من خلال سيرورة منهجيّة تسمّى “بحث الممارسة”. تحصل المعلّمة الرّياديّة في سيرورة إطلالة على باقة تأهيل ومرافقة متواصليْن (فرديّة وجماعيّة)، ممّا يساعدها ويدعمها في التّعامل مع التّحديات المرتبطة بوظيفتها.
يتم الانضمام إلى سيرورة إطلالة عن طرق مديرة المدرسة في إطار نظام المرونة البيداغوجيّة الإداريّة(גפ”ן)، الذي يُفتَح كل سنة وفقًا لتعليمات وزارة التّربية والتّعليم (بشكل عام بين الأشهر نيسان-حزيران).
مجتمعات سيرورة إطلالة هي عبارة عن مجموعات تعلّم مكوّنة من 7 حتى 12 معلّمة، يلتقين في المدرسة بانتظام على مدار السّنة الدراسيّة، تحت إشراف معلمات رياديّات.
مجتمعات سيرورة إطلالة تتناول مواضيع عديدة ومتنوعة مرتبطة بالتّدريس، ومن ضمنها تحسين التّدريس والتّعلّم في مجالات المعرفة المختلفة، وتطوير البيداغوجيا الشاملة. ومن ضمن هذه المواضيع: طرح الأسئلة، التّقييم المحفِّز للتعلّم، التّدريس التّفاضليّ، التّعلّم الاجتماعيّ-العاطفيّ (SEL)، تطبيق أساليب التّدريس الحديثة وغيرها.
مجالات نشاط المجتمعات تُحدَّد بشكل مشترك من قِبل المعلّمة الرّياديّة ومديرة المدرسة، وأحيانًا بالتّعاون مع أفراد المجتمع. قد تكون هذه المجالات مستمرة، أو أنها قد تتغيّر وفقًا لاحتياجات المدرسة والمعلّمات في المجتمع.
سيرورة التّعلّم القائمة على بحث الممارسات في المجتمع التّعلّميّ تشمل ما يلي: اختيار القضايا، جمع المعطيات والأدلة، تحليل بحثيّ لممارسات التّدريس وتطوير أساليب تدريس وتقييم بديلة تتلاءم مع احتياجات المدرسة واحتياجات الطالبات والطّلّاب.
معلّمات المجتمع التّعلّميّ يطبّقن في صفوفهن المفاهيم والممارسات التي تعلّمنها في المجتمع، ويناقشن الاستنتاجات والانطباعات في إطار المجتمع. بهذه الطريقة، يعزّزن المرونة، مراعاة الاحتياجات ومهارات التّدريس المتنوعة، والتي تحسّن من مستوى مهنيّتهن وتساهم في التعرّف على الطالبات والطّلّاب بشكل أعمق.
المعلمات في المجتمع يطبقن في صفوفهن الأفكار والممارسات التي تعلمنها في المجتمع، ويعدن مع الاستنتاجات والانطباعات من تجربتهن للمناقشة في المجتمع. وبهذه الطريقة يطوّرن التعاطف، والمرونة، ومهارات التدريس المتنوعة التي تحسن من مهنيتهن وتعليم الطالبات والطلاب.
مديرة المدرسة التي تختار برنامج سيرورة إطلالة، تتيح الفرصة لتطبيق مفاهيم التّطوّر المهني الأمثل لطاقم المدرسة، وترسيخ ثقافة المؤسّسة المتعلّمة. لكي تساهم الظروف في إنجاح سيرورة إطلالة في المدرسة، من المهم اختيار وتجنيد مرشّحات ملائمات وجديرات لوظيفة ريادة المجتمع، مرافقتهن في مراحل بناء المجتمع، إقامة لقاءات المجتمع والحرص على انتظامها (زمان ومكان ثابتيْن) وعلى الاستمراريّة التّعلّمية.
أحد مفاتيح الريادة النّاجحة لمديرات المدارس يكمن في الموازنة والتّوفيق بين التّدخّل وبين إتاحة حرية العمل للمعلّمات الرّياديّات وللمجتمعات. حرية العمل تتيح الفرصة لأعضاء الطّاقم التّربويّ للتّعبير عن احتياجاتهم المهنيّة، وبناء الثّقة المطلوبة للحوار الفعّال والمثمر.
للاطّلاع على مزيد من المعلومات حول دور مديرة المدرسة في سيرورة إطلالة، ولفحص ما إذا كانت المدرسة ملائمة للانضمام للسّيرورة، اضغطوا هنا
يجب على مديرة المدرسة أن تختار في نظام גפ”ן “سيرورة إطلالة – المعلّمون الرّياديون”، في إطار سلة “الرّيادة التّربويّة”.
~هنا تكمن الفرصة لتحويل المدرسة إلى مؤسّسة متعلّمة