English |   עברית  

Search

ماذا تفعل المعلمات في مجتمعات إطلالة؟

ماذا تفعل المعلمات في مجتمعات إطلالة؟

بقلم: طاقم البحث والتطوير

 

يشرح هذا الفيديو باختصار كيف تبدو دورة تعلم مجتمع المعلمين المدرسي في سيرورة “إطلالة – المعلمون الرياديون”، أو بكلمات أخرى – ما الذي تقوم به المعلمات المشاركات في مجتمع إطلالة.

هذه السيرورة تشبه لعبة “بحر-بر”، حيث يرمز “البر” إلى لقاءات المجتمع، التي يتم فيها التعلم والتخطيط، بينما “البحر” يمثّل الصف، الذي يتم فيه تطبيق وتوثيق العمليات التي تم اختيارها.

العملية مقسمة إلى ثلاث مراحل:

  1. اختيار القضية المركزية التي تشغل المعلمين، مثل تحسين طلاقة القراءة أو تقليص حالات العنف.
  2. جمع البيانات وتحديد التغيير المطلوب، إلى جانب دراسة الموضوع بشكل معمّق.
  3. تخطيط وتطبيق البدائل في الصف، مع التركيز على توثيق الفعالية.

بعد الممارسة في الصف، يعود المجتمع إلى “البر”، حيث يتم تحليل التوثيق، استخلاص النتائج، وتحسين السيرورة بناءً على أفكار وتوجهات جديدة. كلما تمت الممارسة والتنقّل أكثر بين “البحر” و”البر”، سيتحسن العمل التربوي.

השקפה נוספת

أدوات لتحديد قضية مثمرة

أدوات لتحديد قضية مثمرة بقلم: طاقم البحث والتطوير مرحلة تحديد القضية في مجتمعات إطلالة  تشكّل الأساس والبنية التحتية لاستمرار عمل المجتمع بشكل مركّز وفعّال. في

קרא עוד »

أداة الأسهم

أداة الأسهم بقلم- طاقم البحث والتطوير أداة الأسهم هي أداة من عالم التفكير التصميمي. الهدف من استخدامها هو تشخيص وخلق حوار يساعد المجتمع في تعميق

קרא עוד »