English |   עברית  

Search

مؤتمر “نحتوي المحتوين” – ما العلاقة الآن؟​

مؤتمر "نحتوي المحتوين" - ما العلاقة الآن؟

مقدّم من: قسم البحث والتطوير في إطلالة

عُقد مؤتمر “نحتوي المحتوين” لعام 2025 في معهد موفيت في تاريخ 15.12.24.  حضر المؤتمر أكثر من 120 مديرًا ومعلمة من جميع أنحاء البلاد.

 

أي طواقم حضرت المؤتمر؟

حضرت المؤتمر الطواقم التي تؤمن من أعماق قلبها بأن الاحتواء جزء لا يتجزأ من سيرورة التدريس والتربية في المدارس، لا سيما في هذه الفترة الصعبة. هذه الطواقم تضم معلمين يقودون مجتمعات محتوية في المدارس، ويعملون مع مجتمعاتهم سويًا بهدف مشاركة التحديات اليومية التي يواجهونها في المدارس، يبحثونها، ويسعون لتعزيز الشعور بالانتماء لدى التلاميذ، المعلمين والأهالي. اجتاز المشاركون في المؤتمر “رحلة” قصيرة، تعاطفية، شيقة ومثرية.

  • تعمقوا في تأطير القضايا وإعادة تأطير القضايا المتعلقة بالانتماء والاحتواء.
  • ناقشوا الفرق بين الشمولية والاحتواء، والخطوات التي يمكن للمعلمين اتخاذها من أجل احتواء التلاميذ.
  • قامت كل مدرسة بدراسة نجاحاتها وإنجازاتها، وتشخيص التحدي القادم في تعزيز الاحتواء والانتماء.
  • جمعوا أفكارًا ناجحة من مدارس أخرى من أجل مواجهة التحديات، واختاروا الحل الذي له أكبر تأثير.

 

حدثت العديد من الأمور الأخرى أيضًا (شاهدوا الصور)، ومن ضمنها الرسومات الرائعة من إفرات غولدبيرغ، التي ساعدتنا جميعًا في فهم الصورة العامة وربط التفاصيل الصغيرة لصياغة رؤية شاملة. هكذا تكون الشراكة بين وزارة التربية والتعليم، كلية أورانيم وسيرورة  “إطلالة” التي توحّد الجهود لتحقيق تغيير جذري في المدارس.

 

المواد التعليمية والأدوات

في هذا القسم، ستجدون أدوات يمكنكم استخدامها من المؤتمر

השקפה נוספת

إزدهار اللوتوس

أداة “ازدهار اللوتوتس” (Lotus Blossom) هي أداة من عالم التفكير التصميمي، تهدف إلى مساعدة المشاركين والمشاركات في المجتمع على طرح بدائل عديدة ومتنوعة للقضية التي اختاروا تناولها.

קרא עוד »

بيداغوجيا طرح الأسئلة

ماذا لو كانت الأسئلة التي نطرحها هي المفتاح لتعلّم أعمق؟ مقال “بيداغوجيا طرح الأسئلة” ليورام هرباز يوضّح كيف يمكن لثقافة الأسئلة المثمرة أن تحوّل النقاش المهني إلى مساحة للبحث، الإصغاء وخلق معرفة مشتركة.

קרא עוד »

مخطط لإدارة لقاء الحوار في أوقات الأزمة

الفترة الحالية، التي تتميز بواقع صعب ومُربك، تضع تحديات كبيرة أمام الجميع، لا سيّما أمامنا كمربّين ومربّيات.
أمامكم مخطط مختصر يعتمد على قدرتكم المهنية في تحديد الاستجابة الأنسب لمدارسكم في هذه المرحلة، ويهدف إلى دعم إدارة حوار يتيح استمرارية العمل التربوي بصورة ملائمة.

קרא עוד »

من يخاف من بحث الممارسة؟

لنضع المفاهيم المسبقة جانبًا.
قد يبدو مفهوم “بحث الممارسة” أكاديميًا ومعقّدًا، إلا أنّه في الواقع الأداة الأكثر فاعلية وسهولة لتعزيز وتحسين جودة التدريس.
في المقال المرفق، نستعرض كيف يمكن تحويل التعلّم من الممارسة إلى سلوك يومي بسيط ، ذو أثر كبير على التطوّر المهني لكل فرد في المجتمع.

קרא עוד »

أداة تحليل سلاسل التمثيلات: رؤية الصورة الكاملة

لدينا مهمة، لدينا ناتج، لدينا تقييم — لكن ما العلاقة بينها؟
أداة تحليل سلاسل التمثيلات تتيح المجال لبحث العلاقة بين المهمة، التنفيذ والتقييم بشكل مشترك. ومن ثم استخلاص الاستنتاجات حول التدريس، التعلّم والاختيارات البيداغوجية الكامنة وراءها.

קרא עוד »