English |   עברית  

Search

مؤتمر “نحتوي المحتوين” – ما العلاقة الآن؟​

مؤتمر "نحتوي المحتوين" - ما العلاقة الآن؟

مقدّم من: قسم البحث والتطوير في إطلالة

عُقد مؤتمر “نحتوي المحتوين” لعام 2025 في معهد موفيت في تاريخ 15.12.24.  حضر المؤتمر أكثر من 120 مديرًا ومعلمة من جميع أنحاء البلاد.

 

أي طواقم حضرت المؤتمر؟

حضرت المؤتمر الطواقم التي تؤمن من أعماق قلبها بأن الاحتواء جزء لا يتجزأ من سيرورة التدريس والتربية في المدارس، لا سيما في هذه الفترة الصعبة. هذه الطواقم تضم معلمين يقودون مجتمعات محتوية في المدارس، ويعملون مع مجتمعاتهم سويًا بهدف مشاركة التحديات اليومية التي يواجهونها في المدارس، يبحثونها، ويسعون لتعزيز الشعور بالانتماء لدى التلاميذ، المعلمين والأهالي. اجتاز المشاركون في المؤتمر “رحلة” قصيرة، تعاطفية، شيقة ومثرية.

  • تعمقوا في تأطير القضايا وإعادة تأطير القضايا المتعلقة بالانتماء والاحتواء.
  • ناقشوا الفرق بين الشمولية والاحتواء، والخطوات التي يمكن للمعلمين اتخاذها من أجل احتواء التلاميذ.
  • قامت كل مدرسة بدراسة نجاحاتها وإنجازاتها، وتشخيص التحدي القادم في تعزيز الاحتواء والانتماء.
  • جمعوا أفكارًا ناجحة من مدارس أخرى من أجل مواجهة التحديات، واختاروا الحل الذي له أكبر تأثير.

 

حدثت العديد من الأمور الأخرى أيضًا (شاهدوا الصور)، ومن ضمنها الرسومات الرائعة من إفرات غولدبيرغ، التي ساعدتنا جميعًا في فهم الصورة العامة وربط التفاصيل الصغيرة لصياغة رؤية شاملة. هكذا تكون الشراكة بين وزارة التربية والتعليم، كلية أورانيم وسيرورة  “إطلالة” التي توحّد الجهود لتحقيق تغيير جذري في المدارس.

 

المواد التعليمية والأدوات

في هذا القسم، ستجدون أدوات يمكنكم استخدامها من المؤتمر

השקפה נוספת

إطلالة بحثيّة: توقّفوا عن الاندهاش وقول كلمة “رائع”

نحن معتادون على الإطراء، الإيماء بالموافقة والحفاظ على أجواء لطيفة في غرفة المعلّمين أو في المجتمع. لكن هل هذا “اللطيف” يقدّمنا فعلًا؟
المقال التالي يدعوكم إلى الجرأة وإدخال ما نحاول غالبًا تجنّبه في الحوار: الصراع. فالمفارقة أنّه بالذات يشكّل المحرّك الأقوى للتعلّم والتطوّر المهني.

קרא עוד »

كيف نختار قضية مثمرة؟

مرحلة اختيار القضية هي الخطوة الأولى في تطبيق دورة التعلّم، وهي التي ستؤثّر على المراحل التالية.
لضمان عمل مجتمعي فعّال يساعد جميع أعضاء المجتمع على التقدّم من مرحلة إلى أخرى، علينا اختيار قضية مثّرية.
ما الذي يجعل القضية مثرية وتؤدي إلى نتائج؟ شاهدوا المقطع القصير.

קרא עוד »

مصفوفة آيزنهاور

هل ترغبون في اختيار البديل البيداغوجي الذي يُحدث تغييرًا حقيقيًا وليس ذلك الذي يتطلب المزيد من الوقت والموارد؟
مصفوفة آيزنهاور تقترح طريقة بسيطة ودقيقة لتحديد الأولويات بين الأفكار، وتركيز العمل على التأثير الحقيقي في الصف. تساعد الأداة على تحديد البدائل وفق محاور الاستثمار والتأثير، واختيار البديل الذي يُستحسن تطبيقه فعليًا.

קרא עוד »