بقلم- طاقم البحث والتطوير
البديل هو إجراء تدخّل يوفّر حلًا للقضية التي تم اختيارها في المجتمع. هذه الأداة تساعد المجتمع على تخطيط تطبيق البديل وتوثيقه، بحيث يتمكن المشاركون والمشاركات في المجتمع من تمعّنه ودراسته وتقييم نجاحه. تخطيط البديل بشكل مُحكَم (من حيث الجدول الزمني، الإجراءات، التحضيرات وما شابه)، سيعزز تطبيق البديل على أرض الواقع، وكذلك التعلّم منه أيضًا.
أفعى الأفكار هي أداة من عالم التفكير التصميمي، وتهدف إلى مساعدة المشاركات والمشاركين في المجتمع على طرح أفكار عديدة ومتنوعة للبدائل، للقضية التي اختاروا تناولها.
هل ترغبون في اختيار البديل البيداغوجي الذي يُحدث تغييرًا حقيقيًا وليس ذلك الذي يتطلب المزيد من الوقت والموارد؟
مصفوفة آيزنهاور تقترح طريقة بسيطة ودقيقة لتحديد الأولويات بين الأفكار، وتركيز العمل على التأثير الحقيقي في الصف. تساعد الأداة على تحديد البدائل وفق محاور الاستثمار والتأثير، واختيار البديل الذي يُستحسن تطبيقه فعليًا.
ما الذي يحدث فعلاً في الصفّ حين لا ننظر فقط إلى الأرقام؟
العلامات والمؤشرات الكمية تحكي جزءًا من الصورة، لكن الأنماط الخفيّة والأصوات الصامتة تظهر في الممارسة اليومية.
أداة المشاهدة التأمّلية تساعدكم على التوقّف، الإصغاء، وجمع معطيات معمّقة من الميدان – كأساس لاتخاذ قرارات تربوية أدقّ وأكثر وعيًا.
أداة لتخطيط البديل بقلم- طاقم البحث والتطوير البديل هو إجراء تدخّل يوفّر حلًا للقضية التي تم اختيارها في المجتمع. هذه الأداة تساعد المجتمع على تخطيط
هل نعرف حقًا ما الذي يشعر به التلاميذ والمعلّمون؟
ليس عبر استبيانات، وليس عبر افتراضات مسبقة.
أداة المقابلة التعاطفية تفتح حوارًا قائمًا على الفضول والإصغاء، وتكشف معطيات شعورية وتجريبية تشكّل قاعدة لتغيير تربوي حقيقي وعميق.
كيف نحوّل المرافقة الشخصية من سيرورة محادثة إلى سيرورة تقود إلى تقدّم فعلي؟
تقترح “دائرة التأثير” إطارًا واضحًا للمرافقة المهنية، يربط بين تشخيص الحاجة، التعلّم والتطبيق، وبين التأمل والتحسين المستمر.
تعرّفوا على الدائرة التي يمكنها المساعدة في تخطيط مرافقة مركّزة، متواصلة ومرتبطة بالممارسة.