بقلم- طاقم البحث والتطوير
في المقابلة التعاطفية، يحاول فيها المحاوِر/ة أن يشخّص، يفهم ويشعر بوجهة نظر الآخر بخصوص
موضوع معين. يمكن أن تُجرى المقابلة التعاطفية في مرحلة دراسة القضية، في مرحلة إجراء البحث حول القضية، قبل التدخُّل (البديل) وبعده. تدوين المقابلات أو تسجيلها يمكن أن تكون بمثابة تمثيلات غنية بالمعلومات، وبإمكان المشاركات في المجتمع أن يستفدنَ منها معًا وأن يتقدمن في الدورة التعليمية.
كيف يمكننا أن نعرف ما إذا كان مجتمع التعلّم لدينا يحقق نتائج فعلية؟
في سيرورة إطلالة طوّرنا أداة تُمكّننا من التأمّل في أنواع الفوائد التي يقدمها المجتمع – من الفائدة الفورية وصولًا إلى التأثير العميق والاستراتيجي طويل الأمد.
المقال الآتي يعرض هذه الأداة ويدعوكم إلى فحص مجتمعكم من خلالها:
ما الذي يحدث فعلاً في الصفّ حين لا ننظر فقط إلى الأرقام؟
العلامات والمؤشرات الكمية تحكي جزءًا من الصورة، لكن الأنماط الخفيّة والأصوات الصامتة تظهر في الممارسة اليومية.
أداة المشاهدة التأمّلية تساعدكم على التوقّف، الإصغاء، وجمع معطيات معمّقة من الميدان – كأساس لاتخاذ قرارات تربوية أدقّ وأكثر وعيًا.
Street Data : ثقافة التعلّم من منطلق الإصغاء العميق مقدّم من: قسم البحث والتطوير في إطلالة في جلسة بيداغوجية روتينية، تُعرض على الشاشة رسوم بيانية
أداة “ازدهار اللوتوتس” (Lotus Blossom) هي أداة من عالم التفكير التصميمي، تهدف إلى مساعدة المشاركين والمشاركات في المجتمع على طرح بدائل عديدة ومتنوعة للقضية التي اختاروا تناولها.
بداية الصيف -أيام تعلّم لموجهات سيرورة إطلالة 2025 بقلم: طاقم البحث والتطوير إطلالة في كل سنة، نعقد مؤتمرنا الرئيسي لكل مرشدات (موجهات) إطلالة. في مؤتمر
هل ترغبون في اختيار البديل البيداغوجي الذي يُحدث تغييرًا حقيقيًا وليس ذلك الذي يتطلب المزيد من الوقت والموارد؟
مصفوفة آيزنهاور تقترح طريقة بسيطة ودقيقة لتحديد الأولويات بين الأفكار، وتركيز العمل على التأثير الحقيقي في الصف. تساعد الأداة على تحديد البدائل وفق محاور الاستثمار والتأثير، واختيار البديل الذي يُستحسن تطبيقه فعليًا.