English |   עברית  

Search

أدوات لتحديد قضية مثمرة

أدوات لتحديد قضية مثمرة

بقلم: طاقم البحث والتطوير

مرحلة تحديد القضية في مجتمعات إطلالة  تشكّل الأساس والبنية التحتية لاستمرار عمل المجتمع بشكل مركّز وفعّال. في هذه المرحلة، تكون مهمة المجتمع هي تحديد قضية محددة من ضمن موضوع واسع اختار المجتمع العمل عليه، مما يتيح تحقيق بحث مشترك يستطيع من خلاله المجتمع تطوير حلول فعّالة للتطبيق في الصف.

الأدوات المعروضة هنا هي أدوات التفكير التصميمي (Design Thinking) وأدوات من علم التحسين (Improvement Science)، والتي تمت ملائمتها  لتناسب عمل مجتمعات إطلالة.

نعرض هنا نوعين من الأدوات لاستخدامكنّ:

1. أدوات لتحديد وتركيز القضية:

  • لأداة “هيكل السمكة”، اضغطن هنا.
  • لأداة “شجرة القضايا”، اضغطن هنا.
  • لأداة “السهام”، اضغطن هنا.

2. أدوات لعرض القضايا وتوسيع وجهات النظر حولها:

  • لأداة “الجبل الجليدي”، اضغطن هنا.
  • لأداة “الفئات”، اضغطن هنا.

لا يُقصد أن تستخدم كل مجموعة جميع الأدوات. الهدف هو تقديم مجموعة متنوعة من الأدوات بحيث تختار كل معلمة ريادية الأداة التي تجدها فعالة ومناسبة لها ولمجتمعها.

يفضل ألا تستغرق المجموعة أكثر من لقاءين في مرحلة تحديد القضية، لأن هدفنا هو الانتقال بأسرع وقت ممكن إلى مرحلة التطبيق في الصف والتعلم من خلاله.

نتمنى لكنّ تطبيقًا مثمرًا وممتعًا!

השקפה נוספת

مثل خلية النحل: مدارس متعددة المجتمعات

ماذا يحدث للمدرسة عندما يتوقف المعلمون عن العمل كلٌّ على حدة، ويبدؤون التعلّم معًا؟
كما في خلية النحل، تُنتج المعرفة والخبرة والحركة المشتركة ثقافة مهنية حيّة، وتُحرّك تغييرًا مدرسيًا واسع النطاق.

קרא עוד »

مصفوفة آيزنهاور

هل ترغبون في اختيار البديل البيداغوجي الذي يُحدث تغييرًا حقيقيًا وليس ذلك الذي يتطلب المزيد من الوقت والموارد؟
مصفوفة آيزنهاور تقترح طريقة بسيطة ودقيقة لتحديد الأولويات بين الأفكار، وتركيز العمل على التأثير الحقيقي في الصف. تساعد الأداة على تحديد البدائل وفق محاور الاستثمار والتأثير، واختيار البديل الذي يُستحسن تطبيقه فعليًا.

קרא עוד »

مخطط البحث التعاطفي

أحيانًا تتكرّر حالة من الروتين المدرسي، ونجد أنفسنا نفهمها في كلّ مرة بالطريقة نفسها. تقدّم الأداة التالية سيرورة جماعية لبحث الممارسة،
تقوم على التأطير وإعادة التأطير، وتتيح توسيع زاوية النظر واقتراح بدائل للعمل. مخطّط بسيط وسهل الاستخدام، مخصّص للمعلّمات الرياديات، والمرشدات، ولجميع العاملات والعاملين في التربية الذين يعملون مع حالات حقيقية من الميدان.

קרא עוד »

سبع استراتيجيات للقيادة المُثلى من أجل التطوير المهنيّ ما بين القيادة المدرسيّة وسيرورة التعلّم الذي يخوضها المعلّمون

سبع استراتيجيات للقيادة المُثلى من أجل التطوير المهنيّ ما بين القيادة المدرسيّة وسيرورة التعلّم الذي يخوضها المعلّمون بقلم: تال كرمي  مديرو المدارس مسؤولون عن توفير

קרא עוד »

أداة لتخطيط البدائل

أداة لتخطيط البديل بقلم- طاقم البحث والتطوير  البديل هو إجراء تدخّل يوفّر حلًا للقضية التي تم اختيارها في المجتمع. هذه الأداة تساعد المجتمع على تخطيط

קרא עוד »