חיפוש

איך הפכתי ממורה מובילה במהלך למובילת שינוי ארצית?

איך הפכתי ממורה מובילה במהלך למובילת שינוי ארצית?

מאת: קרן לוזון וד"ר תמר קנר פורמן

מה קורה כשמורה מוכשרת פוגשת תנועה חינוכית פורצת דרך? קרן לוזון, ממובילות מהלך השקפה במחוז המרכז, חושפת בפרק אישי ומרגש איך הפכה מראשוניות המורות במהלך – למובילת שינוי ארצית. 

בשיחה כנה ומלאת אנרגיה, קרן משתפת: 

✨ מה היא הכי אוהבת במהלך השקפה? – הגמישות שמאפשרת לכל בית ספר לבנות קהילה לומדת בצורה שמתאימה לו– מקהילות דיסציפלינריות ממוקדות ועד לקהילות גנריות רחבות. "זו הסיבה שאף פעם לא משעמם פה!" 

📚 הכוח של הידע המצטבר של המורים – איך מהלך השקפה הופך את הניסיון המעשי של אנשי השטח למנוע של חדשנות במקום להסתמך רק על ידע חיצוני. 

🌍 השונות הגבוהה כהזדמנות – למה דווקא העובדה שכל קהילה נראית אחרת – היא הסוד לרלוונטיות ולעניין המתמשך. 

"זה לא עוד פרויקט מלמעלה – זו תנועה שצומחת מהשטח, ומאמינה במורים", אומרת קרן.

הפרק הזה הוא הזמנה להציץ אל מאחורי הקלעים של מנהיגות חינוכית אמיתית – עם כל האתגרים, ההפתעות והסיפורים שמראים איך נראה חינוך כשנותנים אמון באנשים הנכונים.   

השקפה נוספת

הפיתוח המקצועי בין מנהיגות בית ספרית ללמידת מורים

מאמר זה מסביר את הקשר שבין מנהיגות לבין למידה והתפתחות של מורים, כפי שהיא עולה בספרות המחקרית. המאמר גם ממחיש כיצד יכול מנהל בית הספר להוביל את הלמידה של מוריו באופן אפקטיבי ומדגים זאת בעזרת סיפוריהן של שתי מנהלות.

קרא עוד »

כיצד נבחר סוגיה פוריה?

"בחירת הסוגיה" הוא השלב הראשון במחזור הלמידה והוא נקודת הזינוק של הקהילה ללמידה, תכנון, התנסות, יישום וכן הלאה. בחירת סוגיה פורייה יכולה להיות נקודת מוצא טובה לעבודת הקהילה שתסייע לחבריה להתקדם משלב לשלב.

קרא עוד »

ראיון אמפתי

רוצים להבין מה תלמידים ומורים באמת מרגישים?
לא דרך סקרים. לא דרך הנחות.
כלי הראיון האמפתי מזמין שיחה שמבוססת על סקרנות ולא על שיפוט, ופותח חלון לנתונים רגשיים וחווייתיים שהם הבסיס לשינוי עמוק ומשמעותי.

קרא עוד »

הסודות והיסודות מאחורי "מהלך השקפה"

איך יוצרים שינוי אמיתי בחינוך? מה הופך קהילת מורים למשגשגת? ואיך בונים תהליכים שמורים רוצים להיות חלק מהם ואיך הופכים את המערכת הבית ספרית לפחות שטוחה? פרופ' אדם לפשטיין וד"ר תמר קנר פורמן חושפים את הסודות.

קרא עוד »

השמה אמפתית של גבולות

פריצת גבולות אינה בהכרח בעיית משמעת, אלא לעיתים ביטוי למצוקה והדרה.
השמה אמפתית של גבולות מציעה דרך מקצועית להחזיק גבול ברור בתוך קשר חינוכי.

קרא עוד »