מאת: חן טננבאום-דומנוביץ: עיבוד למאמר של ג'אן רוברטסון
עיבוד של נושאים המוצגים בספרה של ג'אן רוברסטון בנושא אימון להוראה.
Robertson, J.(2008). Coaching educational leadership .Building capacity through partnership. London: Sage
במכון מופ"ת מובילים בשנים האחרונות קהילות מקצועיות לומדות כמסגרת לפיתוח מקצועי של צוותי הוראה, הן ע"י קהילות 'השקפה' והן ע"י קהילות מקצועיות לומדות דיסציפלינריות.
מה קורה לבית ספר כשמורים מפסיקים לעבוד לבד ומתחילים ללמוד יחד?
כמו בכוורת, ידע, ניסיון ותנועה משותפת יוצרים תרבות מקצועית חיה ומניעים שינוי בית־ספרי רחב.
אנחנו גאות לשתף במאמר שפורסם בגליון מספר 25 של כתב העת "עיונים בחינוך" "ההתפתחות של האיום וההגנה על הדימוי הציבורי (face) בקהילות למידה של מורות" מאת ד"ר עדי מנדלר ודנה ודר-וייס.
תהליך הליווי במהלך השקפה מרכזי לקידומה של המורה המובילה ושל הקהילה הבית ספרית. המורות המובילות מקבלות אמנם הכשרה לתפקידן בהשתלמוית, אבל עיקר הפיתוח המקצועי שלהן מתרחש בפגישות הליווי עם המנחה.
יחידה שמטרתה גיוון והעשרת אופני ההתערבות העומדים לרשות מנחי השקפה.
עיבוד של נושאים המוצגים בספרה של ג'אן רוברסטון בנושא אימון להוראה. Robertson, J.(2008). Coaching educational leadership .Building capacity through partnership….