מאת: מו"פ השקפה
מטרת כלי התועלות לסייע למורה המובילה בתפקידה להוביל את הקהילה ולקדם את עבודת הקהילה. הכלי מאפשר לה ולקהילתה להתבונן בהתפתחות הקהילה לאורך זמן. בעזרת הכלי המורה המובילה יכולה לאסוף נתונים שיעזרו לה להעמיק את הלמידה המשותפת ולקדם תהליכי השתפרות.
כלי התבוננות ותכנון מסלול ההשפעה של קהילת הלמידה לאור התועלות
הכלי שלפניכם מציע מסגרת לתכנון למידה מרחוק משולבת: סינכרונית ואסינכרונית.
מה אם השאלות שאנו שואלות הן המפתח ללמידה עמוקה יותר? המאמר “הפדגוגיה של השאילה” של יורם הרפז מדגים כיצד תרבות של שאלות פוריות יכולה להפוך דיון מקצועי למרחב של חקירה, הקשבה ויצירת ידע משותף.
יחידת משאבים העוסקת בשאילת שאלות ככלי מרכזי בהנחיה. ביחידה נעסוק בשאילת שאלות פוריות ע"י המנחה כביטוי לתפיסת העולם העומדת בבסיס של הנחיית קבוצות.
לצד כלי מפת תועלות הקהילה אנו מצרפים מספר פרקטיקות המקדמות חשיבה תכנון והעמקה בכל שלב בתועלות הקהילה.
מאמר שמטרתו לסייע למנהלים לבחור תוכניות פיתוח מקצועי אפקטיבות עבור בית-ספרם. המאמר סוקר תובנות מהמחקר המנסות לענות על השאלה: מהן אמות המידה הבסיסיות לפיתוח מקצועי אפקטיבי?