ההתפתחות של האיום וההגנה על הדימוי הציבורי (face) בקהילות למידה של מורות

אנחנו גאות לשתף במאמר שפורסם בגליון מספר 25 של כתב העת "עיונים בחינוך" "ההתפתחות של האיום וההגנה על הדימוי הציבורי (face) בקהילות למידה של מורות" מאת ד"ר עדי מנדלר ודנה ודר-וייס.

מחקר זה בוחן את התהליכים הדינמיים בקהילות למידה של מורות, תוך התמקדות במתח שבין איום על הדימוי המקצועי לבין פיתוח שיח ביקורתי פורה לאורך זמן. הממצאים מצביעים על כך שבמהלך הזמן, עם התבססות האמון בין המורות, ישנה עלייה בנכונותן לחשוף קשיים פדגוגיים ולדון בהם באופן פורה ללמידה. שינויים אלו מעידים על הפוטנציאל של קהילות מורות כמרחב התומך בהתפתחות מקצועית משמעותית ובהבניית נורמות של למידה ביקורתית. מודל זה, המיושם במסגרת מהלך 'השקפה', מהווה נדבך מרכזי בקידום תרבות של חקרנות פדגוגית ושיפור מתמיד של ההוראה.