האם אנחנו שואלים את השאלות הנכונות כשאנחנו מנתחים נתוני הישגים? בעוד שנתוני המערכת מציגים תמונה רחבה של פערים, גישת ה-Street Data מציעה מודל להעמקת המבט דרך הקשבה לסיפור האנושי שמאחורי המספרים.
מאמר זה מבהיר את הערך שבעריכת מחקרי מורים באמצעות שלוש דוגמאות למחקרים כאלו. נוסף על כך, המאמר מזמין אותך לפעול באופן חקרני כדי לשפר את הוראת המורים.
למידת חקר בקהילה: במאמר זה אנו מציגים כיצד מורה מובילה אחת וקהילה אחת צעדו בדרך זו, מתוך כוונה שקהילות נוספות יוכלו ללמוד מניסיונן.
יש לנו משימה, יש תוצר, יש משוב – אבל מה הקשר ביניהם?
כלי ניתוח שרשראות ייצוגים מאפשר לחקור יחד את הקשר בין משימה, ביצוע ומשוב. מתוך כך להפיק תובנות על ההוראה, הלמידה והבחירות הפדגוגיות שמאחוריהן.
מה באמת קורה בכיתה כשאף אחד לא מודד?
ציונים מספרים חלק מהסיפור – אבל הדפוסים, הקולות השקטים וההזדמנויות לשינוי נמצאים בהתנהלות היומיומית.
כלי התצפית הרפלקטיבית עוזר לעצור, להתבונן, ולזהות נתוני עומק שחומקים מהדוחות – כדי לקבל החלטות חינוכיות מדויקות יותר.
הגיליון מתאר מודלים שונים של קהילות למידה. התיאור מובא באמצעות ראיונות עם חוקרים השוקדים על פיתוחם ויישומם של מודלים אלה במערכת החינוך הישראלית וברחבי העולם.
נחש הרעיונות הוא כלי מעולם החשיבה העיצובית שמטרתו לסייע לחברות הקהילה להעלות רעיונות רבים ומגוונים לחלופות עבור הסוגיה שבחרו לעסוק בה.