מכון תובנות: סקר מורים מובילים ומורי קהילות

מורים מובילים הינם מורים בצוות בית הספר, המנחים קהילת למידה של מורים עמיתים. מורים אלה זוכים להכשרה ולליווי מתמשך של מהלך "השקפה – מורים מובילים", המסייעים להם בביסוס הידע והמיומנויות הנדרשים להובלת קהילת למידה ותומכים בהם בהתמודדות עם אתגרים הכרוכים בתפקיד.
למורים מובילים ידע פדגוגי עשיר, איכויות הנהגה והתלהבות ומחויבות להובלת תהליכים מתמשכים של שיח פדגוגי, שיתוף ושיפור תמידי. יחד עם מורי הקהילות, הם תורמים לטיוב השיח הפדגוגי, לשיפור ההוראה והלמידה בכיתות, ולשיתוף חדר המורים וקהלים נוספים בתובנות ובתוצרים פדגוגיים.
"קהילות השקפה" הן קבוצות למידה של חמישה עד שמונה מורים הנפגשים בבתי הספר על בסיס קבוע לאורך שנת הלימודים, בהנחיית מורים מובילים. הלמידה בקהילות היא לב ליבו של מהלך השקפה; היא מקדמת את הלמידה המקצועית של המורים במגמה להביא לשיפור בלמידת התלמידים.
"קהילות השקפה" עוסקות במגוון רחב של נושאים הקשורים להוראה השגורה, ובהם שיפור ההוראה-למידה בתחומי דעת שונים, קידום פדגוגיה גנרית (כגון שאילת שאלות, משוב מקדם למידה והוראה דיפרנציאלית) ויישום דרכי הוראה חדשות (כגון משחוק [gemification], מרחבי למידה ולמידה מבוססת פרויקטים).
תחומי העיסוק של הקהילות נקבעים במשותף על ידי המורה המובילה ומנהלת בית הספר, ולעיתים בשיתוף עם חברי הקהילה. תחומים אלה יכולים להיות מתמשכים, או להשתנות על פי צורכי המורים החברים בקהילה.
בחודש פברואר 2020 התבקש מכון תובנות על-ידי מו"פ השקפה לבצע סקר טלפוני של שני קהלי יעד מרכזיים של מהלך "השקפה": מורים מובילים ומורים חברי קהילות, על מנת ללמוד על האופן בו הם מיישמים את המהלך, ועל תרומתו הנתפסת לפיתוח המקצועי שלהם ולהוראה שלהם בכיתות.