חיפוש

איך הפכתי ממורה מובילה במהלך למובילת שינוי ארצית?

איך הפכתי ממורה מובילה במהלך למובילת שינוי ארצית?

מאת: קרן לוזון וד"ר תמר קנר פורמן

מה קורה כשמורה מוכשרת פוגשת תנועה חינוכית פורצת דרך? קרן לוזון, ממובילות מהלך השקפה במחוז המרכז, חושפת בפרק אישי ומרגש איך הפכה מראשוניות המורות במהלך – למובילת שינוי ארצית. 

בשיחה כנה ומלאת אנרגיה, קרן משתפת: 

✨ מה היא הכי אוהבת במהלך השקפה? – הגמישות שמאפשרת לכל בית ספר לבנות קהילה לומדת בצורה שמתאימה לו– מקהילות דיסציפלינריות ממוקדות ועד לקהילות גנריות רחבות. "זו הסיבה שאף פעם לא משעמם פה!" 

📚 הכוח של הידע המצטבר של המורים – איך מהלך השקפה הופך את הניסיון המעשי של אנשי השטח למנוע של חדשנות במקום להסתמך רק על ידע חיצוני. 

🌍 השונות הגבוהה כהזדמנות – למה דווקא העובדה שכל קהילה נראית אחרת – היא הסוד לרלוונטיות ולעניין המתמשך. 

"זה לא עוד פרויקט מלמעלה – זו תנועה שצומחת מהשטח, ומאמינה במורים", אומרת קרן.

הפרק הזה הוא הזמנה להציץ אל מאחורי הקלעים של מנהיגות חינוכית אמיתית – עם כל האתגרים, ההפתעות והסיפורים שמראים איך נראה חינוך כשנותנים אמון באנשים הנכונים.   

השקפה נוספת

איך רואים את השינוי שעשינו?

בקהילות השקפה אנו עוסקים בשינוי ושיפור הפרקטיקה. לרוב לאחר כמה חודשים של עבודת קהילה, אנחנו מרגישות ומרגישים שנוצר שינוי כלשהו, אבל איך רואים מה בדיוק השתנה?
הסרטון הבא מציג את המעבר מהתחושה האישית אל הנתונים שמאפשרים לראות את התהליך בעיניים.

קרא עוד »

התמודדות עם התנגדות

מה עושים כשיש התנגדות בקבוצה?
התנגדות אינה סימן לכישלון- היא קריאה לבדיקה, הקשבה והבנה מחודשת של הדינמיקה הקבוצתית.
במאמר שלפניכם תמצאו תובנות פרקטיות על זיהוי סוגי התנגדות, דרכי התמודדות, וכלי מתווה חשיבה שיסייע לכם לעשות סדר ולהגיב באופן מותאם.

קרא עוד »

נקודת מבט לניתוח שיעור מצולם

הכלי שלפניכם מציע מסגרת רחבה להתבוננות בשיעורים מצולמים. מטרתו להפנות את תשומת הלב למגוון של נקודות התבוננות ובכך לאפשר תיאור של הנעשה בייצוג בצורה ממוקדת. כל אחד מהממדים המוצעים כאן יכול לסייע להבחין במאפיינים שונים של ההוראה ולתאר אותם בצורה עשירה. שימוש בכלי בשלב התיאור יכול להעשיר את שלב הניתוח ולקדם פרשנות מבוססת עדויות וחלופות מגוונות.

קרא עוד »