חיפוש

כנס מכילים את המכילים תשפ"ה

כנס "מכילים את המכילים"- מה שייך עכשיו?

מאת: מו"פ השקפה

כנס "מכילים את המכילים" תשפ"ה, התקיים במכון מופ"ת בתאריך 15.12.24. הגיעו אליו יותר מ-120 מנהלים ומורות מכל קצוות הארץ.
אילו צוותים הגיעו?
כאלה המאמינים בכל ליבם שהכללה היא חלק בלתי נפרד מההוראה ומהחינוך בבתי הספר, במיוחד בתקופה קשה זו. מדובר בצוותי מורים המובילים קהילות מכלילות בבתי הספר, ועם הקהילה שלהם יחד הם משתפים במקרים מאתגרים מחיי בית הספר, חוקרים אותם, ופועלים ליצירת שייכות של התלמידים, המורים וההורים. יחד, משתתפי הכנס עברו "מסע" קצר, אמפתי, מרתק ומלמד.
  • העמיקו במסגור ראשוני ובמסגור מחדש של סוגיות של שייכות והכללה.
  • דנו בהבדל בין הכלה לבין הכללה, ובפעולות שמורים יכולים לעשות כדי להכליל את התלמידים.
  • כל בית ספר התבונן על בהצלחות שלו וסימן את האתגר הבא שלו בקידום הכללה ושייכות.
  • אספו רעיונות מוצלחים מבתי ספר אחרים כדי לענות על האתגר, ובחרו את המענה בעל פוטנציאל ההשפעה הגבוה ביותר.
קרו עוד הרבה דברים (תראו בתמונות), ובהם האיורים הנפלאים של אפרת גולבדברג, שעזרו לכולנו להיכנס לתמונה ולחבר את הפרטים הקטנים לכדי תמונה כוללת. ככה זה כשמשרד החינוך, מכללת אורנים ומהלך השקפה משלבים כוחות לשותפות אחת המובילה שינוי מהותי בבתי הספר.

חומרי למידה וכלים

בחלק זה תמצאו כלים לשימושכן מתוך הכנס

השקפה נוספת

ניתוח תוצרי תלמידים

תוצרי תלמידים יכולים לשמש ייצוג פורה לשיפור ההוראה. בשונה מייצוגים אחרים,
תוצרי תלמידים ממקדים את תשומת הלב בלמידה ולא בהוראה. ואף על פי שמורים
בוחנים תוצרי תלמידים באופן תדיר, לרוב הם משמשים לצורך הערכת הישגי התלמידים
בלבד. כאן אנו מציעים תהליך ובו שלושה שלבים, שבעזרתו יכולים מורים לא רק להעריך
את הישגי התלמידים, אלא גם להעלות השערות לגבי הידע וההבנה שלהם ולפתח דרכים
שיסייעו בקידומם.

קרא עוד »

כלי ניתוח שרשראות ייצוגים

יש לנו משימה, יש תוצר, יש משוב – אבל מה הקשר ביניהם?
כלי ניתוח שרשראות ייצוגים מאפשר לחקור יחד את הקשר בין משימה, ביצוע ומשוב. מתוך כך להפיק תובנות על ההוראה, הלמידה והבחירות הפדגוגיות שמאחוריהן.

קרא עוד »

חקרנות אמפתית- החוברת למנהל ולמנהלת

איך אפשר לתמוך במורה שמתמודדת עם אירוע מורכב, בלי למהר לפתור במקומה ובלי לוותר על עמדה מקצועית?
מתווה "חקרנות אמפתית" מציע למנהלות, למנהלים ולמובילי צוותים דרך לנהל שיח שמחזיק יחד הקשבה, למידה, גבולות וסמכות מצמיחה.

קרא עוד »

שאילת שאלות

שאילת שאלות נחשבת לכלי מרכזי וחשוב בחינוך בכלל ובדיוני קהילות למידה בפרט. ההנחה המקובלת במחקר היא שככל שהמורה מציגה יותר שאלות, כך המשתתפים מקבלים יותר עידוד לחשוב ולהשיב. צפו בסרטון כדי להבין יותר.

קרא עוד »