כלי ניתוח שרשראות ייצוגים: לראות את התמונה השלמה
מאת: מו"פ השקפה.
כלי ניתוח שרשראות ייצוגים של "השקפה" מציע למורות מובילות גישה הוליסטית להתבוננות על תהליך ההוראה-למידה, ברוח משנתו של אריסטו לפיה "השלם גדול מסך חלקיו". במקום להסתכל על תוצרי תלמידים כסוף הדרך, הכלי הופך אותם למקפצה לשיפור ההוראה הממוקד בלמידה עצמה.
מטרת הכלי היא לפתוח את מסגרת הדיון והחשיבה הפדגוגית למבט רחב במסגרת ברורה. הכלי מאפשר לקהילות המורים להתבונן לא רק באירוע בודד, אלא בארבע חוליות היוצרות תהליך מחזורי שלם:
- המטרות – מה רצינו להשיג מבחינת ידע, מיומנויות וערכים?
- המשימה – אילו ההנחיות נתנו לתלמידים?
- הביצוע – מה התלמידים עשו בפועל?
- המשוב – איך הגבנו בסוף לביצוע?
איך זה עובד?
1. התבוננות מעמיקה
שימוש בטבלאות עם ממדים ספציפיים לניתוח איכותי של תוצרי למידה
2. ניתוח שרשראות
חיבור בין המשימה, התוצר והמשוב כדי לראות את התמונה המלאה
3. שיפור הפרקטיקה
העלאת השערות לגבי הבנת התלמידים ודיוק הצעדים הבאים בכיתה
בדומה לכל עבודה עם ייצוגים, גם כאן העבודה בקהילה מתבצעת בשלושה שלבים: בחירת הייצוגים, תיאור וניתוח, ותכנון הצעדים הבאים. שלב הניתוח מאפשר לקהילות לזהות פערים בין הכוונות הפדגוגיות לבין הביטוי שלהן בפועל, לחשוף דפוסים סמויים בתהליך הלמידה, ולדייק את התכנון של יחידות ההוראה, המשימות והמשובים העתידיים. השימוש בשרשרת ייצוגים זו מסייע בחשיפת דפוסים סמויים, בזיהוי פערים בין כוונה לתוצאה, ובדיוק השפעת ההוראה על הלמידה של התלמידים בצורה שמבינה את ההיגיון של המורים והתלמידים.
