חיפוש

כנס "מכילים את המכילים"- זה נתון?

כנס "מכילים את המכילים"- זה נתון? מה מספרים הקולות

מאת: מו"פ השקפה

בתאריך ה-15.12.24 התקיים במכון מופ"ת כנס "מכילים את המכילים", בהשתתפות מנהלים ומורות מובילות מכל רחבי הארץ. הכנס, פרי שיתוף פעולה של משרד החינוך, מכללת אורנים ומהלך "השקפה", הוקדש לבחינה מחודשת של המושג "נתונים" וליכולת שלהם להניע שינוי בתוך בתי הספר.
הקריאה המרכזית לקהילות החינוכיות הייתה להאט ולהקשיב, מתוך הבנה ששינוי אמיתי אינו נכפה מלמעלה אלא צומח מבפנים, דרך הבנת רגשות ויחסים. המטרה המשותפת היא להפוך את איסוף הנתונים ממשימה משרדית לחלק מהותי מהעבודה החינוכית. המורות המובילות חזרו לבתי הספר כשהן מצוידות בתפישה ובכלים שיכולים להוביל את עבודת הקהילות לאיסוף נתונים  ולבניית פרקטיקות מכלילות המבוססות על הקשבה עמוקה לכלל הקולות בבית הספר.

מעבר מ"נתוני לוויין" ל"נתוני רחוב"

הציר המרכזי של הכנס עסק בהבחנה בין סוגי נתונים שונים: בעוד ש"נתוני לוויין" (כמו ציונים ומבחנים) מספקים מבט-על רחב, הכנס הדגיש את חשיבותם של "נתוני רחוב" (Street Data). אלו הם הנתונים הנאספים בגובה העיניים – החוויה הסובייקטיבית, הרגש והסיפור האישי של התלמידים, המורים וההורים. המורות המובילות העמיקו בתפיסה שכל נתון הוא "נתון לפרשנות", וכי הסיפור שמאחורי המספר הוא זה שמאפשר לנו להבין את ה"למה" שמאחורי ההתנהגות.

למידה פעילה דרך חקרנות אמפתית

הכנס לא הסתפק בתיאוריה, אלא זימן למשתתפות התנסות מעשית בכלים שנועדו להרחיב את ההקשבה לקולות השטח:

סקר עמדות דינמי

המשתתפות סקרו זו את זו באמצעות "כרטיסיות עמדה", בחינה של תפיסותיהן האישיות לגבי איסוף וניתוח נתונים בצוות.

ראיונות אמפתיים

כולם התנסו בכלי של ראיון אמפתי – כלי שנועד לצלוח את העובדות היבשות ולגעת במחשבות ובתובנות של המרואיינת על חוויית ההובלה של קהילת מכילים. אחרי הראיונות התקבצו הזוגות לקבוצות קטנות וניתחו את הראיונות - את הקולות החוזרים, הקולות היחודיים והמפתיעים ושוחחו על האתגרים, ההצלחות ומה מסייע בדרך.

סדנה לתכנון איסוף נתונים

המשתתפות והמשתתפים הכירו והתנסו בכלי "כיכר להקשבה" שפותח במיוחד לכנס עבור קהילות מכלילות בעזרתו יוכלו לעבוד באופן מכוון ומכליל על איסוף נתוני רחוב.

השקפה נוספת

כלי לניתוח משובים

כמה מהמשובים שאנחנו כותבים באמת משנים את הלמידה — וכמה מהם פשוט נקראים, נשכחים ונעלמים?
כלי ניתוח המשובים מזמין אתכם לעצור ולהתבונן במשוב לא כחותמת סיום, אלא כמנוע צמיחה. באמצעות בחינה שיטתית של ממדי האיכות של המשוב, הכלי מסייע לדייק את השיח עם התלמידים, לחשוף פערים בין כוונה לקליטה, ולהפוך את המשוב לגשר חי בין ההוראה ללמידה.

קרא עוד »

כלי החיצים

כלי החיצים הוא כלי מעולם החשיבה העיצובית. מטרת השימוש בו היא לזהות ולאפשר דיאלוג שיסייע לקהילה להעמיק את ההבנה בדבר הגורם העיקרי (מבין מספר גורמים) לתופעה הבלתי רצויה או לאי הנחת של חברות הקהילה

קרא עוד »

אפקטיביות קהילות למידה של מורים

סקירת ספרות המציגה תמונה עדכנית של הידע המחקרי בעולם ובישראל על תרומתן של קהילות למידה לשינוי תפיסתי ופדגוגי בקרב מורים, לשיפור הישגי תלמידים ולחיזוק בתי הספר כארגונים לומדים.

קרא עוד »

מתווה דיון AIW

עבודת דעת אותנטית (להלן AIW) היא מסגרת פדגוגית המגדירה הוראה איכותית כהוראה הדורשת הבניית ידע הכרוכה בחקר מעמיק מבוסס ידע דיסציפלינרי והיוצרת עבור התלמיד ערך ממשי מעבר לבית הספר. היא גם כלי ללמידה בקהילות מורים, המבוסס על ניתוח משותף של ייצוגי הוראה – משימות מורים, עבודות תלמידים והוראה בכיתות.

קרא עוד »