חיפוש

כנס "מכילים את המכילים"- זה נתון?

כנס "מכילים את המכילים"- זה נתון? מה מספרים הקולות

מאת: מו"פ השקפה

בתאריך ה-15.12.24 התקיים במכון מופ"ת כנס "מכילים את המכילים", בהשתתפות מנהלים ומורות מובילות מכל רחבי הארץ. הכנס, פרי שיתוף פעולה של משרד החינוך, מכללת אורנים ומהלך "השקפה", הוקדש לבחינה מחודשת של המושג "נתונים" וליכולת שלהם להניע שינוי בתוך בתי הספר.
הקריאה המרכזית לקהילות החינוכיות הייתה להאט ולהקשיב, מתוך הבנה ששינוי אמיתי אינו נכפה מלמעלה אלא צומח מבפנים, דרך הבנת רגשות ויחסים. המטרה המשותפת היא להפוך את איסוף הנתונים ממשימה משרדית לחלק מהותי מהעבודה החינוכית. המורות המובילות חזרו לבתי הספר כשהן מצוידות בתפישה ובכלים שיכולים להוביל את עבודת הקהילות לאיסוף נתונים  ולבניית פרקטיקות מכלילות המבוססות על הקשבה עמוקה לכלל הקולות בבית הספר.

מעבר מ"נתוני לוויין" ל"נתוני רחוב"

הציר המרכזי של הכנס עסק בהבחנה בין סוגי נתונים שונים: בעוד ש"נתוני לוויין" (כמו ציונים ומבחנים) מספקים מבט-על רחב, הכנס הדגיש את חשיבותם של "נתוני רחוב" (Street Data). אלו הם הנתונים הנאספים בגובה העיניים – החוויה הסובייקטיבית, הרגש והסיפור האישי של התלמידים, המורים וההורים. המורות המובילות העמיקו בתפיסה שכל נתון הוא "נתון לפרשנות", וכי הסיפור שמאחורי המספר הוא זה שמאפשר לנו להבין את ה"למה" שמאחורי ההתנהגות.

למידה פעילה דרך חקרנות אמפתית

הכנס לא הסתפק בתיאוריה, אלא זימן למשתתפות התנסות מעשית בכלים שנועדו להרחיב את ההקשבה לקולות השטח:

סקר עמדות דינמי

המשתתפות סקרו זו את זו באמצעות "כרטיסיות עמדה", בחינה של תפיסותיהן האישיות לגבי איסוף וניתוח נתונים בצוות.

ראיונות אמפתיים

כולם התנסו בכלי של ראיון אמפתי – כלי שנועד לצלוח את העובדות היבשות ולגעת במחשבות ובתובנות של המרואיינת על חוויית ההובלה של קהילת מכילים. אחרי הראיונות התקבצו הזוגות לקבוצות קטנות וניתחו את הראיונות - את הקולות החוזרים, הקולות היחודיים והמפתיעים ושוחחו על האתגרים, ההצלחות ומה מסייע בדרך.

סדנה לתכנון איסוף נתונים

המשתתפות והמשתתפים הכירו והתנסו בכלי "כיכר להקשבה" שפותח במיוחד לכנס עבור קהילות מכלילות בעזרתו יוכלו לעבוד באופן מכוון ומכליל על איסוף נתוני רחוב.

השקפה נוספת

שאילת שאלות

שאילת שאלות נחשבת לכלי מרכזי וחשוב בחינוך בכלל ובדיוני קהילות למידה בפרט. ההנחה המקובלת במחקר היא שככל שהמורה מציגה יותר שאלות, כך המשתתפים מקבלים יותר עידוד לחשוב ולהשיב. צפו בסרטון כדי להבין יותר.

קרא עוד »

דיאלוג לימודי פורה

דיאלוג לימודי פורה הוא מעין "תהליך חשיבה בקול רם". חשיבותה של איכות השיח בכיתה נתפסת כמרכיב ראשי לקידום תהליכי למידה…

קרא עוד »

אפקטיביות קהילות למידה של מורים

סקירת ספרות המציגה תמונה עדכנית של הידע המחקרי בעולם ובישראל על תרומתן של קהילות למידה לשינוי תפיסתי ופדגוגי בקרב מורים, לשיפור הישגי תלמידים ולחיזוק בתי הספר כארגונים לומדים.

קרא עוד »