חיפוש

ימי הלמידה למדריכות השקפה- תשפ"ד

ראשית הקיץ- ימי למידה למדריכות השקפה

מאת: מו"פ השקפה

מידי שנה אנו מקיימים את כנס הדגל שלנו לכלל מדריכות (מנחות) השקפה. בכנס השנה השתתפו מעל ל- 120 משתתפות שהגיעו והתפנו ללמידה מכל קצוות הארץ, בניהם גם שותפינו באגף לפיתוח מקצועי במשרד החינוך, מכון מופ"ת וצוות מו"פ השקפה. בימי הלמידה אנו מסכמים את השנה שעברה ונערכים לקראת שנה הלימודים הבאה.

אז מה היה לנו השנה בימי הלמידה?

פתחנו במרחב פתוח בו כולן יכלו לשתף ולחלוק את מה שעברו הן בפן הפדגוגי והן בפן הרגישי שהשנה האחרונה הביאה עימה. לאחר מכן עברנו לסדנאות למידה מקבילות בו המשתתפות התאמנו בכלי השקפה מגוונים: התבדרו, צללו לניתוח נתונים, חקרו את הפרקטיקה, התאמנו איך לבחור סוגייה פורייה ובצעו גם אימון אישי על מסלול התעלות. ביום השני כלל המשתתפות עברו סדנת חקרנות אמפתית וסיכמנו יחד את היום עם מחזור הלמידה המחודש.

חומרי הלמידה והכלים שהועברו בכנס מופיעים בהמשך העמוד.

חומרי למידה וכלים

בחלק זה תמצאו כלים לשימושכן מתוך ימי הלמידה

גברת רביע מגיעה להשקפה

אחרי יום למידה אחור לקחנו לעצמו הפוגה קלה ופיצחנו סוגיות במופע עם גברת רביע , שעזרה למגוון נציגיות מהשקפה לפתור סוגיות בהומור וברגש. 

השקפה נוספת

מתווה דיון AIW

עבודת דעת אותנטית (להלן AIW) היא מסגרת פדגוגית המגדירה הוראה איכותית כהוראה הדורשת הבניית ידע הכרוכה בחקר מעמיק מבוסס ידע דיסציפלינרי והיוצרת עבור התלמיד ערך ממשי מעבר לבית הספר. היא גם כלי ללמידה בקהילות מורים, המבוסס על ניתוח משותף של ייצוגי הוראה – משימות מורים, עבודות תלמידים והוראה בכיתות.

קרא עוד »

כלים להגדרת סוגיה פוריה

שלב הגדרת הסוגיה בקהילות השקפה מהווה את הבסיס והתשתית להמשך עבודה ממוקדת ואיכותית של הקהילה. בשלב זה משימת הקהילה היא להגדיר מתוך נושא רחב בו הקהילה בחרה לעסוק, סוגיה ממוקדת שתאפשר חקירה משותפת, דרכה תוכל הקהילה להצמיח פתרונות אפקטיביים לבחינה בכיתה…

קרא עוד »

כלי סיעור מוחות 3-6-5

סיעור מוחות 3-6-5 הוא כלי מעולם החשיבה העיצובית אשר עשוי לסייע לחברי.ות הקהילה להעלות רעיונות רבים ומגוונים לחלופות עבור הסוגיה שבחרו לעסוק בה.
השימוש בכלי מתאים לעד 6 משתתפים. כל משתתף.ת מעלה בכל סבב 5 רעיונות, וכל סבב של כתיבת הרעיונות נמשך כ-3 דקות (מכאן שם הכלי: 3-6-5).

קרא עוד »

כלי לניתוח משובים

כמה מהמשובים שאנחנו כותבים באמת משנים את הלמידה — וכמה מהם פשוט נקראים, נשכחים ונעלמים?
כלי ניתוח המשובים מזמין אתכם לעצור ולהתבונן במשוב לא כחותמת סיום, אלא כמנוע צמיחה. באמצעות בחינה שיטתית של ממדי האיכות של המשוב, הכלי מסייע לדייק את השיח עם התלמידים, לחשוף פערים בין כוונה לקליטה, ולהפוך את המשוב לגשר חי בין ההוראה ללמידה.

קרא עוד »