מאת: מו"פ השקפה
מעניין אתכן לשמוע איך מהלך השקפה באמת עובד?
מה הן הנחות היסוד של חקר הפרקטיקה שהמורות המובילות מיישמות יחד עם הקהילה?
איך דרכי הלמידה מתפתחות, מתגמשות, ומשתנות למען שיפור ההוראה והלמידה של בית הספר בו פועלות קהילות השקפה?
אנחנו שמחות לשתף בהסכת המרתק עם דר' תמר קנר פורמן, מנהלת מו"פ השקפה, שהתארחה בערוץ הפודקאסט "בשביל החינוך" של המכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי עם דפנה גרניט, ולעשות קצת סדר בכל השאלות. האזנה נעימה ומעוררת השראה! 🎙️🎧🎙️
התקופה הנוכחית, המאופיינת במציאות קשה ומטלטלת, מציבה אתגרים משמעותיים בפני כולם, וביתר שאת בפנינו כאנשי ונשות חינוך.
לפניכם מתווה קצר המבוסס על יכולתכם המקצועית לזהות את המענה המדויק עבור בתי הספר שלכם בעת הזו ונועד לסייע בניהול שיח המאפשר רצף עשייה רלוונטי.
מטרות המחקר:
1. לבחון כיצד קהילות המורות בתכנית
השקפה מיישמות את מדיניות התכנית.
2. לבחון באיזו מידה קהילות השקפה מציעות הזדמנויות ללמידה של מורות.
יחידת משאבים העוסקת בשאילת שאלות ככלי מרכזי בהנחיה. ביחידה נעסוק בשאילת שאלות פוריות ע"י המנחה כביטוי לתפיסת העולם העומדת בבסיס של הנחיית קבוצות.
עיבוד של נושאים המוצגים בספרה של ג'אן רוברסטון בנושא אימון להוראה. Robertson, J.(2008). Coaching educational leadership .Building capacity through partnership….
כנס הדגל השנתי שמהלך השקפה מקיים מידי שנה בו כל המנחות מכל קצוות הארץ מגיעות ליומיים של למידה, סיכום והיערכות לקראת שנה הבאה. לקריאה נוספת לחצו כאן »
נחש הרעיונות הוא כלי מעולם החשיבה העיצובית שמטרתו לסייע לחברות הקהילה להעלות רעיונות רבים ומגוונים לחלופות עבור הסוגייה שבחרו לעסוק בה.